Business Hi-Tech

Pandemia a accelerat dotarea institutiilor de invatamant cu tablete, laptopuri, table interactive si alte dispozitive care ajuta elevii sa invete, astfel ca urmatorul pas este ca profesorii si elevii sa invete sa foloseasca platformele e-learning, a spus Sorin Ion, secretar de stat in cadrul Ministerului Educatiei si Cercetarii, in cadrul evenimentului ANIS International Summit.

"Surpriza a fost ca de curand, aproape la intamplare, am fost intr-o scoala de tara, din judetul Giurgiu. In fiecare clasa, iar asta am vazut si in alte scoli, avem table interactive care, culmea, sunt si deschise si utilizate. De fapt, asta este extrem de important. Nu mai vorbim de dotare, vorbim despre utilizarea platformelor de e-learning. Tot pandemia ne-a invatat sa utilizam platformele. In acest moment este functionala si platforma de e-learning a Ministerului Educatiei, Biblioteca virtuala Edulib. In fiecare zi intreb cati utilizatori noi mai avem pe platforma, pentru ca sunt create peste 800.000 de conturi si din pacate nu merge exponential cum mi-as fi dorit eu, dar merge liniar, crescator", a spus acesta.

El a adaugat ca urmatorul pas este formarea continua a profesoirilor pentru utilizarea tehnologiilor digitale.

"Pentru ca, daca avem pretentia ca elevii nostri sa iasa alfabetizati digital, trebuie sa avem niste profesori alfabeti digital. Avem program de formare pentru 100.000 de profesori pentru pedagogie digitala. numarul total de profesori din invatamantul preuniversitar este putin peste 200.000, deci obiectiv este jumatate dintre ei, ceea ce e bine. O parte dintre ei au fost deja formati."

O alta problema semnalata de Sorin Ion este curricula care trebuie sa fie mereu la zi cu ce se intampla in "lume".

"Fondul problemei este curricula. De curand am avut o dezbatere intensa pe planurile-cadru de la liceu, care inseamna etapa premergatoare a programelor scolare, adica a unor curricule noi. N-am sa reiau dezbaterile, dar ceea ce ar trebui sa se inteleaga din proiect, propus de Ministerul Educatiei, este ca am oferit autonomie si decizie locala scolilor, prin numarul mult mai mare de ore la dispozitia scolii, care pot fi indreptate catre tehnologii, dar si catre alte domenii de interes. Evident ca aici trebuie sa ne intoarcem putin, pentru ca daca vorbim de competente digitale, trebuie sa ne intoarcem cat mai jos pe scara varstei si va trebui obligatoriu sa revizuim si curricula la clasele de invatamant gimnazial, pentru ca acum, daca spun ca sunt de vreo opt ani sunt deja vechi, si cred ca toata lumea intelege ca opt ani in epoca digitala inseamna foarte mult."

Alte declaratii

Avem nevoie de invatare bazata pe proiecte si parteneriate cu mediul privat. Sa simt ca aici lucrurile merg mult mai bine decat s-ar crede in public, pentru ca fiecare vede bucatica lui de interes. Dar noi vedem numarul mare de parteneriate pe care le avem cu companii mari, cu organizatii nonguvernamentale. Suntem deja pionier in domeniul utilizarii inteligentei artificiale si avem cateva colaborari pe acest domeniu. Nu in ultimul rand, incurajam foarte mult competitiile pe zona de tehnologie. Avem incredibil de multe echipe de robotica in tara asta, despre care putina lume stie, dar eu sper ca cei prezenti aici, in sala, stiu mai mult decat media nationala.